活动目标：
1、能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。
2、通过操作活动表现物体排序的多种规律。
3、能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。
活动准备：
课件PPT、音乐去郊游、操作材料。
查看课件：中班数学课件《快乐的动物园》PPT课件PPT课件
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活动过程：
(一)郊游导入，激发兴趣。
1、教师：今天老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园(出示PPT)。
2、教师：你去过动物园吗?看到了什么?
(二)创设情境，学习排序。
1、出示PPT1，发现彩旗间隔排序规律。
教师：动物幼儿园可漂亮了，看，还挂上了彩旗欢迎我们呢?彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律?
(1)幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。
(2)幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。
2、出示PPT2，发现小动物的排序规律。
教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的?
幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。(在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。)
(三)幼儿操作，巩固排序。
1、教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗?
2、教师发放操作材料卡片。
讲解操作要求：请小朋友们使用手里的动物卡片，把小动物按一定的规律，给它们排排队。
3、幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。
(四)互相介绍，体验快乐。
1、给动物们排好队的小朋友，可以说一说你是怎么排序的。
2、教师：今天呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们很高兴，谢谢你们!
3、教师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。在“去郊游”音乐中结束活动。
